Gênero textual poema
AUTORA
Professora Rosenilda Kokoginski Teixeira, 4º ano A
Em um primeiro momento iniciei a aula com a apresentação e exploração do trabalho que iriamos desenvolver nas próximas aulas. Apresentei o poema impresso para os alunos escrito em letra cursiva “Gina a girafa” da Autora Isabel Cristine de Souza Soares, e exploramos os gêneros textuais. Realizei a leitura do poema para os alunos e pedi para que eles observassem a leitura da professora, em seguida eles realizaram a leitura do poema silenciosamente e também coletivamente. Assim desenvolvendo habilidades como oralidade, leitura, escrita e ampliando o vocabulário, identificação de rimas , e sons das palavras. Em seguida passei no quadro o poema para que eles registrassem o poema em letra cursiva nos cadernos.
Em um segundo momento os alunos se reuniram em grupos de 3 alunos para desenvolverem atividades da estrutura do poema. Distribui os poemas embaralhados e recortados em 3 partes para que eles fossem fazendo a leitura do poema e identificando aonde estava as outras partes do poema. Depois que identificaram as partes colaram em uma folha A4 e registraram as estrofes, versos e rimas. Em seguida realizaram a pesquisa em livros, após reconhecerem o gênero textual nos livros recortaram e colaram os poemas encontrados na pesquisa em seus cadernos. As crianças relataram que gostaram muito da aula e que aprenderam muito sobre a estrutura do poema.
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Professora Rosenilda Kokoginski Teixeira, 4º ano A
Em um primeiro momento iniciei a aula com a apresentação e exploração do trabalho que iriamos desenvolver nas próximas aulas. Apresentei o poema impresso para os alunos escrito em letra cursiva “Gina a girafa” da Autora Isabel Cristine de Souza Soares, e exploramos os gêneros textuais. Realizei a leitura do poema para os alunos e pedi para que eles observassem a leitura da professora, em seguida eles realizaram a leitura do poema silenciosamente e também coletivamente. Assim desenvolvendo habilidades como oralidade, leitura, escrita e ampliando o vocabulário, identificação de rimas , e sons das palavras. Em seguida passei no quadro o poema para que eles registrassem o poema em letra cursiva nos cadernos.
Em um segundo momento os alunos se reuniram em grupos de 3 alunos para desenvolverem atividades da estrutura do poema. Distribui os poemas embaralhados e recortados em 3 partes para que eles fossem fazendo a leitura do poema e identificando aonde estava as outras partes do poema. Depois que identificaram as partes colaram em uma folha A4 e registraram as estrofes, versos e rimas. Em seguida realizaram a pesquisa em livros, após reconhecerem o gênero textual nos livros recortaram e colaram os poemas encontrados na pesquisa em seus cadernos. As crianças relataram que gostaram muito da aula e que aprenderam muito sobre a estrutura do poema.
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